Leyenda # 60: Limpiar las gradas (Titulo original del autor original)

Los insultos racistas se han convertido en moneda corriente en los estadios de fútbol. Desde las gradas se abuchea a los jugadores de color- a los del equipo contrario- con insultos repugnantes o con imitaciones denigrantes. Son imágenes que cualquier aficionado que acude a un campo de fútbol o sigue un partido por televisión presenciará, sin duda, con mucha frecuencia.

El último episodio remite al intento del futbolista del Barcelona Samuel Eto´o de abandonar el campo de La Romareda tras sufrir continuos insultos y vejaciones de una parte de los espectadores. El Comité de Competición ha impuesto una multa de 9.000 euros al Zaragoza, que se antoja moderada si se tiene en cuenta el revuelto provocado y la elevada probabilidad de que, en algún momento, la persistencia de los insultos y cánticos racistas cause algún problema deportivo o de orden público de mayor gravedad. En este caso, igual que en todos lo que tienen que ver con el racismo, la xenofobia o el maltrato- verbal o físico-, abundan las excusas fuera de lugar encaminadas a explicar o justificar el comportamiento. Algunas mencionan la supuesta provocación del jugador y otras entienden que no cabe hablar de racismo dado que los espectadores insultan a los jugadores de color de otros equipos, pero no a los propios. Como si la supuesta provocación no fuese una interpretación arbitraria de quien la invoca; como si no existiesen suficientes evidencias de insultos racistas hacia jugadores de comportamiento modélico dentro y fuera del campo; y como no fuera un agravante la utilización selectiva del insulto racista para los jugadores del equipo contrario, desde el momento en que el primer calificativo al que se recurre es precisamente el que no se aplica al jugador propio.

Para acabar con las actitudes racistas se requiere tiempo, determinación y la colaboración de una mayoría social que sin duda repudia activamente esta lacra social. Hay modelos de actuación en Europa que han funcionado con eficacia para erradicar el mal. Pero para que estos resortes funcionen, las autoridades deben transmitir a la sociedad el mensaje rotundo de que se actuará sin contemplaciones contra las actitudes racistas. Si es necesario, deben interrumpirse los partidos- los árbitros están facultados para ello-; si es necesario, deben cerrarse los campos de fútbol; y si es necesario, debe identificarse a los ofensores y sancionarlos con multas disuasorias. Resulta que hoy es necesario. Para que  la grada no se convierta en refugio y escaparate del racismo.

Periódico: El País.

Fecha de la publicación: marzo de 2006.

Texto sacado de un examen de selectividad.

Este articulo no pertenece al autor. En ningún momento se ha querido copiar o plagiar la idea del autor original, solo compartirlo con los lectores para el disfrute y pensar sobre el racismo hacia algunos jugadores de color que fuera o fuese del equipo contrario. En caso de queja, será eliminado inmediatamente.

Leyenda # 59: Paraíso terrenal (Titulo oficial del autor original)

El descubrimiento de 30 nuevas especies vivas- mamíferos, ranas, pájaros, mariposas y plantas- en la Papúa indonesia ha devuelto emocionalmente la confianza simbólica de que no todo está perdido. Mas bien la paradoja de la esperanza consiste en que aún queda tierra por conocer, territorios "perdidos" donde precisamente puede hallarse una pequeña compensación a lo que diariamente se desvanece.

En este inedito paraje que han explorado algunos biólogos estadounidenses e indonesios se han registrado cinco especies más de mariposas, viente más de ranas y dos raras aves que se tenían por extinguidas. Viene a ser una insignificancia si se tiene en cuenta que asistimos a la exterminación de 6.000 especies animales cada año, entre ellas, 780 clases de pájaros.

La sensación de recuperación de lo "natural", que tanto prestigio otorga a los tomates biológicos, al algodón o al lino, comunica con la melancolía que ha suscitado el tierno gesto de los nuevos mamíferos que, según sus descubridores, se acercaban  mansamente a los humanos desconocidos La reunión de especies en el tiempo idílico de un paraíso perdido se conecta también, trágicamente, con el arca  de Noé en un intervalo histórico donde se preparaba una catástrofe bíblica. Estos seres vivos, recién nacidos para el conocimiento científico, vienen a ser un aporte neto de vida inaugural. Aunque vieja y desconocida, esta nueva vida se traduce en una corazonada de esperanza tan ingenua como sentimental, tan anecdótica  como significativamente oportuna. O de radical desesperanza si se observa que los pocos paraísos que puedan quedar lo son porque no hay seres humanos en ellos.

Periódico: El País.

Fecha de publicación: febrero de 2006.

Texto sacado de un examen de selectividad.

Este articulo no pertenece al autor. En ningún momento se ha querido robar o copiar la idea y o articulo del autor original. Su finalidad es disfrutar y concienciar a los lectores sobre el descubrimiento y conservación de las nuevas especies. En caso de queja, será eliminado inmediatamente.

Leyenda # 58: Tasa baja en niveles educativos secundarios (Titulo no oficial del autor no original)

De nuevo malas noticias para nuestra educación en el tramo de la enseñanza secundaria. Los resultados del último Informe PISA, que analiza periódicamente el nivel de capacidades y conocimientos de los jóvenes que están en esta franja de edad en 57 países, incluidos todos los pertenecientes a la OCDE, muestran un estancamiento en las ya mediocres prestaciones en conocimiento científico básico o en comprensión o uso del lenguaje de los alumnados españoles.Nunca estará de más insistir en la importancia crucial de la educación para el futuro de nuestro país. En otros países, los malos resultados en alguno de los informes PISA u otros similares han desencadenado una reacción de búsqueda de soluciones  en la que se ha participado la sociedad en su conjunto. No parece que esté ocurriendo lo mismo en España, donde tantos problemas de menor enjundia agotan nuestra energía y nuestra imaginación.

El gasto dedicado a la educación, y más en concreto a la educación  secundaria, es un factor que influye en los resultados obtenidos, pero no de forma mecánica. Es necesario partir de un volumen de recursos suficientes pero, a partir de ahí, países con niveles de gasto similares obtienen resultados diferentes. Hay otros factores que influyen, dentro de la escuela y fuera de ella. Los primeros se refieren a la organización de la enseñanza, los contenidos, el tamaño y la composición de los grupos o la atención que cada alumno recibe en función de sus necesidades educativas, así como el reconocimiento de la labor de los profesores por parte de las familias y las autoridades.

Los factores externos a la escuela son también esenciales en la mejora de nuestro nivel educativo. En los países que registran mejores resultados existe una clara percepción social  de la importancia de la educación y se respeta el esfuerzo necesario para aprender y hacer aprender; muy lejos de la frivolidad  o incluso el menosprecio con que se tratan temas aquí. Tenemos un problema que afecta a los políticos, pero no solo a ellos, y a los profesionales de la enseñanza, pero no sólo a ellos. Es toda la sociedad la que debe participar en un debate sobre las medidas que deben tomarse, sabiendo que éstas, por eficaces que sean, tardarán tiempo en hacer su efecto.Razón de más para iniciarlo rápidamente.

Periódico: El País.

Fecha de la publicación: 3 de diciembre de 2007.

Texto de un examen de selectividad.

Este articulo no pertenece al autor. En ningún momento se ha querido robar o copiar la idea del autor original. Solo ha sido usado para compartir con los lectores y disfrutarlo, con la consecuencia de concienciar sobre la poca importancia y dejación de múltiples alumnos de secundaria. En caso de queja, será eliminado inmediatamente.

Leyenda #57: El ruido mata (Titulo oficial del autor original)

El ruido hace mal: provoca tensión arterial, sordera, cefaleas; impide dormir, lo que aumenta la irritabilidad y, por tanto, las úlceras de duodeno y los riesgos de accidente, entre otros. España es, tras Japón, el segundo país con mayores índices de contaminación acústica. Según los cálculos de la OCDE, nueve millones de españoles están sometidos al suplicio. Se comprende, por todo ello, la atención de ha suscitado una sentencia del Tribunal Constitucional desestimando el amparo solicitado por el propietario de un pub de Gijón condenado en 1998 por las molestias causadas por su música a altas horas de la madrugada. El fallo sostiene que esa forma de contaminación puede atentar contra los derechos como el de la salud o la inviolabilidad del domicilio.

La división producida en el Tribunal- hubo tres votos discrepantes- pone de manifiesto el retraso legislativo sobre la materia. La ley del Ruido, aprobada hace un año en aplicación de una directiva de la UE de 2002, y pendiente de desarrollo reglamentario, debería colmar ese vacío. La normativa anterior estaba diseminada en multitud de normas, casi siempre de rango municipal, que se aplicaban con indolencia y supuesto respeto a la tradición, aunque ésta tuviera una antigüedad no mayor de 15 años. La nueva ley establece la obligación de elaborar antes de 2007 mapas acústicos de las ciudades, con niveles de exigencia de silencio en función del uso predominante del suelo: industrial, residencial de ocio, ect. De la combinación entre ese mapa y de horarios para actividades potencialmente ruidosas debería salir la reducción del ruido y la posibilidad de aplicar medidas correctoras adaptadas a cada situación.

Ya hay ley, solo hace falta aplicarla; es decir, lo más importante. Se ignora si los mapas acústicos ya están en marcha, pero consta que las obras, públicas o de particulares, siguen amargando la vida de los vecinos sin aparente control, las motos sin silenciador atronando las noches especialmente en verano, los camiones de la basura sobresaltando a los que quisieran dormir, las vías de comunicación contaminando su entorno urbano, y celebrándose festejos, municipales o privados, al son de una pirotecnia que identifica lo alegre con lo estruendoso. La "inteligencia" escribió Schopenhauer, "es una facultad humana inversamente proporcional a la capacidad para soportar el ruido".

Editorial de "El País".

Fecha de la publicación: Marzo de 2004.

Texto sacado de un examen de selectividad.

Este articulo no pertenece al autor. En ningún momento se ha querido robar el contenido o idea del autor original sino disfrutar de su obra compartiéndolo para concienciar sobre la contaminación acústica y los problemas que causan en las personas. En caso de queja, será eliminado inmediatamente.

Leyenda # 56: No te la juegues en la carretera (Titulo no oficial del autor no original)

Más de sesenta muertos se han cobrado ya las carreteras. Y aún no ha mediado la Navidad. Ni ha llegado la noche horrenda con la que tantos parecen querer despedir un año y recibir otro luciendo todas las galas de su ruidosa vulgaridad y su estulticia. ¿Qué cifras tendremos el siete de enero? ¿Qué siniestro regalo de vidas truncadas , familias deshechas, amores y amistades rotas, nos dejarán este año los Reyes Malos de la velocidad y los coches? ¿Cuántas soledades no empezarán estos días? ¿Cuántas miradas de amor no tendrán como objeto más que las fotografías?

Mueren los fumadores, víctimas de su placer. Mueren los bebedores y los drogadictos, victimas de su insatisfacción. Mueren los enfermos, víctimas de males contra los que miles de científicos y médicos luchan a diario. Pero, ¿de qué es victima quien muere en la carretera? ¿Del placer de la velocidad? ¿De la sensación de poder que da conducir una maquina poderosa y bella? ¿Del mal estado o trazado de las carreteras, o de fallos mecánicos? Éstos serían los menos. Tengo para mí que la mayoría muere a causa de la despreocupación y del azar. Serían síntomas que harían de esta muerte la más representativa de un estado de cosas en el que desde hace ya muchos años vivimos.

Sobre el azar poco hay que decir. Sólo que la carretera le da más posibilidades de jugar con nosotros que las que ha tenido nunca: dos máquinas buscando una circunstancia en la que su encuentro sea mortal para quienes van en ellas. Algo fatídico, en lo que cuentan con décimas de segundo. En cuanto a la despreocupación,  creo que tiene que ver con un relativismo extremo, resuelto en un nihilismo de masas  que quita todo valor a todo; con el mercado y el consumo de leyes universales, impuestas con más rigor de lo que ningún credo religioso o político  lo fue jamás; con la transmutación de valores que se opera en el universo de la publicidad, según el cual sólo se puede ser consumiendo, porque sólo se es lo que se tiene; con un sentido enfermo y compulsivo del viaje, que ha desaparecido como tal-ir placentera y tranquilamente de un lugar a otro- para convertirse en apurada llegada a una meta; con la confusión entre lo importante y lo urgente, con una aceleración y una prisa- la más de las veces justificadas- que apremian como demonios interiores.

¿Como podrían evitarse estas muertes? No sólo con la mejora de las carreteras o la revisión de los coches- lo que, desde luego, rebajaría mucho su numero-,sino sobre todo con esa forma de autoestima y de amor a los otros que , en los conductores, se llama prudencia. El problema es que, si lo primero se logra con una buena gestión de los recursos públicos y la debida atención a nuestros coches, lo segundo es más difícil. Porque se conduce como se vive, se vive como se es o como nos obligan a ser; y cambiar el ser- o las condiciones que lo determinan- es más difícil que cambiar el firme de una carretera o el aceite de un coche. Es una cuestión, sobre todo, de valores.

Pagina web de la publicación: www.diariodesevilla.es

Autor: Carlos Colón

Este articulo no pertenece al autor. En ningún momento se ha querido plagiar o robar dicho contenido e idea. Solo se quería compartir este maravilloso articulo y concienciar sobre los accidentes de tráfico. En caso de queja será, eliminado inmediatamente.

Leyenda # 55: La huella histórica: Patrimonio (Titulo no oficial del autor no original)

Los conceptos de museología y museografía están en relación directa con el patrimonio, como estrategias y tácticas para organizar su presentación comprensiva y desencadenar sus potencialidades emotivas. El patrimonio se nos presenta como un fragmento del pasado que forma parte de nuestro presente, ya que nuestra cotidianidad está construida sobre millones de hechos y decisiones que ocurrieron en el pasado, es decir, que otros decidieron por nosotros.
Toda nuestra realidad (conocimientos, creencias, tradiciones, organizaciones, costumbres alimentarias, actividades económicas, tecnologías, artefactos, preferencias culturales, etcétera) se configuró hace décadas, centenares o miles de años, y prácticamente nadie lo tiene en cuenta. Sin embargo, la coerción que ejerce la historia sobre nuestro presente es determinante. El poder invisible del pasado lo decide casi todo en la vida. La historia es el verdadero poder del que ningún pueblo o grupo humano escapa y al que nadie cuestiona. Saber usar y aprender a conocer la historia es, en este sentido, un poder reaplicable a todos y a cada uno de las situaciones- individuales y colectivas- de la vida cotidiana. Por ello es legítimo afirmar que no hay libertad sin independencia de la historia, y no hay independencia sin conocimiento. Por otra parte, si bien es cierto que nuestra historicidad es, en general, imperceptible, el patrimonio es la historicidad evidenciada. Son las formas del pasado que reconocemos explicitamente presentes, son pervivencias del pasado que identificamos como tales y a las cuales otorgamos valor. El patrimonio es la parte visible de la historia.


El patrimonio, como historia presente identificada, es uno de los pocos puentes que no sube y nos liga con la herencia histórica y con los valores estéticos, artísticos, tecnológicos, históricos, etcétera, que han tipificado nuestras sociedades. En este sentido el patrimonios una de las claves que puede permitir conocer las partes sumergidas del iceberg de nuestra cultura, y ello, evidentemente, ayuda a conocer mejor la realidad de nuestras sociedades, que, a fin de cuentas, y como hemos indicado, son un presente evanescente, caracterizado por una suma de herencias históricas.

Texto perteneciente a una actividad para practicar exámenes de selectividad.

Este articulo no pertenece al autor. En ningún momento se ha querido robar o plagiar dicho idea o contenido del articulo del autor original. Solo se ha querido disfrutar sobre la importancia del patrimonio en la historia y como se aplica en cada lugar al que pertenecemos. En caso de queja, será retirado inmediatamente.

Leyenda # 54: ¿Como funciona tu sistema nervioso? (Titulo no oficial del autor no original)

El sistema nervioso transmite información. En los organismos primitivos las células sensoriales son excitadas por los estímulos y sus impulsos son conductores por sus prolongaciones hasta las fibras musculares. Esta es la reacción más simple, tal y como se produce, por ejemplo, en las esponjas. En organismos más diferenciados una célula adicional se intercala entre lo sensorial y la muscular. Esta puede procesar y trasmitir información, denominándose neurona. Sus impulsos pueden ser trasmitidos a numerosas fibras musculares o a otras neuronas, constituyéndose una red nerviosa. En el sistema nervioso humano redes difusas de ese tipo se observan en los plexos terminales de las vísceras, vasos y glándulas. Estos plexos pertenecen al sistema nervioso vegetativo, visceral o autónomo, que, con sus dos partes antagónicas, el simpático y el parasimpático, contribuye a mantener constante el medio interno (homeostasis).

El sistema nervioso de los vertebrados posee una parte central (el sistema nervioso central -SNC- con el encéfalo y la médula espinal) y una periférica (el sistema nervioso periférico-SPN-compuesto por los nervios craneales y espinales con sus ramas). Existe también una parte destinada a la inervación visceral, el sistema vegetativo o autónomo, y otra que interactivo con el medio ambiente (sistema nervioso de la vida de relación o de la vida animal). Este se ocupa de la percepción consistente, los movimientos automáticos y voluntarios y el proceso de la información o integración.

Texto sacado como actividad para examen de selectividad.

 Este articulo no es del autor original. Solo se ha re escrito el articulo con tal de disfrutar sobre el funcionamiento del sistema nervioso. En ningún momento se ha querido robar o plagiar la idea al autor de dicho articulo. En caso de queja, será eliminado inmediatamente.